（五十一）同龄搭档
正科黄校长夫人央金卓玛也在城小上课，经过别人介绍，大家算是认识了。她为人非常朴实，不爱说话。虽然大家在不同的办公室里，校园里能够经常碰面。央金卓玛老师的家就在学校里，但是不知为何？每次见面她总是客客气气，彬彬有礼，除此之外，再没多的言语交流。可能由于民族习惯不同，语言表达不一致产生的原因。朱聪在心里将她当成嫂子，格外尊重。只有当黄校长在家时，朱聪才会去他家里坐坐。一起喝喝酒，聊聊天。
开学后，经过一个多月时间磨合，朱聪的工作才进入了正轨，上好自己该上的上课，领导布置的事情尽力去干，尽量少提不切实际的意见，遭人厌嫌。本地老师教研意识不强，工作上有一套办法，不少教师都挺年轻，满足于现状，对课堂教学缺乏细致研究，教学效率不高，因为课时充足，课堂教学计划性不强，走到哪里哪里歇。为了相互学习，在几位支教老师建议下，组织开展教学交流。双方教师互上公开课，在本地老师中推举几位年轻教师上课，支教老师也推举几位年轻教师上课，朱聪和王峰老师都在其中，面对这么多人上公开课，朱聪课堂上，刚开始不免有点紧张，很快适应了。课堂是教师的舞台，是一个老师展示自己才华的地方，虽然，一节公开课只是一个窗口，无法完整评价一位教师。但是每节课都精雕细琢的教师，教学质量一定不错，如果只重视公开课展现，不重视平时扎实工作，教学质量也搞不上去。本地老师因为条件所限，上课方式比较传统，使用传统教学方法，看点不多，明显带着一点完成任务性质，没有激情，无法体现民族特色。当然，民族地方教学基础薄弱，花样不能太多，多了娃娃们接受起来困难，容易产生不好的印象。王老师是刚毕业不久的大学生，大学招牌很硬，玩得是高科技东西，大量使用电脑辅助教学，让极少有机会看到电脑的藏区孩子大开眼界。在课堂把控上，教学任务没有完成，许多教学理念不为大家接受，课后，被老师们非议的地方较多。朱聪很认可这样的教学，这样的课在成都地区算是优质课，在高原上却与学情不合，学生理解跟不上，像坐在飞机上，晕乎乎的。一个教师，教学能力再强，没有合适的教学环境，你的价值显现不出来。好比一粒种子，落在岩石上，没有水分和土壤，是长不出参天大树的。像上学期教物理的柯伦，有很高的教学造诣，出版过教学专著，被派到小学任教，基本发挥不出教学优势。小学教育是中师生们的天下，本地许多教师都是中师毕业，朴实无华，能适应环境，能快速改变自我。能将学生讲懂，若要论教学成绩，内地老师到高原上来，初期是考不过本地老师的，需要有一个较长的适应期，来了解学情教情，研究学情教情。内地支教老师最好作用是提供交流学习的标本，起到观念引领，思想引领的作用。从这一点来说王老师做到了，连朱聪自己都要承认这一点，在学问面前，他总是以科学的态度来对待，虚怀若谷。
朱聪朴实无华，实实在在的工作作风，慢慢改变了学校领导的看法，给他安排了一个比较固定的搭档，五年级教语文良娜老师，也是班主任。她是成都大邑人，在高原上工作了七八年，看样子比实际年龄大许多。高原上工作的女教师，长期风吹日晒，长相苍老。不像内地女教师，脸色偏白而且红润。高原的风吹日晒，让良老师皮肤晦暗，略带高原红。高原上，空气稀薄，紫外线照射强烈，将女性皮肤表层灼伤，结疤，经过多次以后，皮肤的毛细血管直接暴露于外，就形成了高原红。女性皮肤娇嫩，更容易出现高原红。男性皮肤一般晒黑以后，很少出现高原红。那些土生土长的高原人，在千万年的进化过程中，会主动适应环境，脸色逐渐变黑，改变了自身遗传基因。当你看到西藏人脸色特别黑时，那并不是不讲卫生的结果，是适应环境的结果。
良老师与朱聪搭档，一起交流的机会较多，有时因学生问题，经常一起交谈。他得知，良老师来自成都郊县大邑，与邛崃毗邻，细理起来，两人初中属于同年级。当她听说朱聪也是中师毕业时，很钦佩，对朱聪说了一个自己的秘密，她先在内地上学，参加了中考。然而因为竞争激烈，她没上分数线，家里有位亲戚在康定上班，遂利用这个社会关系，把户口转到亲戚名下，在康定中学复读一年，以很高的分数考上康定师范，毕业后就留在了藏区工作。她很坦诚地说：“在内地能应届考上师范的，都是那批同龄人中最优秀的学生，自己相对差些！”，朱聪则谦虚地说：“我那是机遇加上运气而已！”。她的老公也姓黄，在麻绒乡小学任校长，朱聪最初听说分配去那个地方，如果后来不改变，两人之间的相遇，可能是另外一番情节。他年纪比朱聪大一些，身高体壮，脸色黝黑，像一个康巴汉子。他却不是藏族，是泸定的汉族。在高原上的工作人员，十个人里面，起码有五个是泸定人，其次就是丹巴人，或者是康定人。折多山以内，俗称关内，汉族、藏族等民族长期交融，文化教育水平很高，学生考试成绩突出，考上专业学校的人特别多。
在白玉当地，女教师多数集中在县城附近，相对应他们的丈夫们多数在乡下任教，或者是骨干教师，或者是学校领导，有明显的照顾成分在里面，也是为了确保教师队伍稳定。良老师一家非常热情，多次邀请朱聪去她家喝酒，每次和黄校长对饮，都是朱聪最快乐的事情，都是同龄人，有很多话题说，也能够说道到一起。
良老师一家人，分作三处。老公在乡下任校长，孩子在内地读书，由外公外婆带着，她自己住在小县城里，平时也孤单一人，住在学校的平板房里，并不比支教老师强多少。她老公周末才能回家团聚，那是他们最高兴的日子，如此境遇，在内地人看来，也算比较凄惨。但在高原上，还挺让人羡慕，大多数老师的家人都在数百公里外，要一学期才能回家一次。每当看到这些老师的境遇，朱聪深深为自己的工作环境骄傲自豪，同样是人，因为出生环境不同，遭受的苦楚就明显不同。朱聪当初在村小任教的四年经历，刻骨铭心，每天一个人呆在学校里，孤单寂寞，思绪万千。他的学校是由一座古庙改建而成，面积有四、五十亩地那么大，地处半山坡上，上下都要走很远才有人家。那种孤单寂寞，实在难熬，四年过后，精神几乎崩溃，各种极端想法都有过。每个人一生中都要遭遇难题，熬过了你是英雄，熬不过或许就是疯子，立足点不同，感受各异。每当朱聪看见高原人的处境，心绪平复了许多，对往事回忆多了许多甜蜜。或许，那段心酸的经历是一生宝贵的精神财富，看你怎么利用它，调整好自己的心态至关重要。
良老师对自己眼前的生活很满意，她给朱聪讲起自己同学来，时常感叹落泪，相比较而言，自己算是幸运了。她的一个同学是男生，读书的时候两人同桌，相互了解，分在新龙教中学，经常被自己的学生抢劫。有一次，下晚自习回家的路上，有两位少年从后面赶上来，用长刀抵住他的脖子，大声喊：“把钱交出来，饶你狗命！”一听声音很熟，像是自己的学生，又不敢不拿钱，心里很窝火，也没有办法。此地民风彪悍，抢劫之事盛行，况且，不懂事的孩子有时真会对你下手，割破脖子，失血过多也会死人，他只好乖乖掏钱。第二天，他到处打听，没有谁愿意承认是他干的，看那表情还挺自豪。遭遇几次以后，那个同学再也不想教书了，最后，转行去了公安局。
男同学被人抢劫，留有一条性命，还算幸运的事情了。良老师的另一位女同学，姓姜，在新龙当教师，遭遇的事情更悲惨。女孩身材高挑，非常漂亮。在学校里读书时，就有大批追求者。姜老师从小家风很严，从来不敢和男孩子多说几句话。在同学里，要好的朋友几乎是女生，与男生交往极少。面对众多的追求者，她从不言语一声，只当笑料作罢。
刚分配时，恰同学少年，风华正茂，她们都特别高兴，怀着前途的美好憧憬，苦读多年，终于可以挣到工资，自力更生了，心里有股说不出的高兴劲儿。两人相约一年后再见面，再畅谈人生计划。
哪里知道，仅仅过了不到两个月，就传来了同学去世的噩耗。良老师简直不相信自己的耳朵，如此年轻貌美，活泼开朗的女孩，居然选择了自杀，残忍地结束了自己生命。
经过多方打听，一番曲折后，良老师终于得知了原因：原来，姜老师刚分到新龙时，按照一般惯例，年轻人都要去乡下锻炼，她去的学校离县城有二十多公里，不算太偏远，也通公路，在同批同学中算分配比较理想，别的同学去的地方更远，更偏僻。俗话说“红颜薄命”，女人长得漂亮，是上帝的厚爱，也是惹祸的根源。自从她到学校后，就成了一颗“定时炸弹”，爆炸只是时间问题。周围的工作人员，远近的藏民，每天都有许多人在校园周边转悠，为了一睹红颜，他们想尽一切办法。大胆表白的人，接踵而来，大大出乎了她意料之外。按照她的人生计划，成家还早着呢！她一个也没有理会，一概拒之门外。
一个平常的周末，学校里其它老师都不在，只有她因故逗留学校里，一伙暴徒看见有机可乘，翻墙进入学校，将她强暴轮奸。自尊心极强的她，接受不了这个残酷的现实，感觉没脸在见人，上吊自杀了。如花的年华，美妙的青春岁月，像一朵高原格桑花，迅速绽放，迅速凋谢！
她把一切都留给了高原，留在了别人的回忆中，案子最后破没有？凶徒结局是什么？再也听不到结果，像平静的湖面上扔进一块石头，荡起阵阵涟漪，向四周慢慢扩散。随着时间的推移，又归于平静。作为一条鲜活的生命，就此消失在历史的长河中，一切又都像没有发生过。
在高原上工作这么多年来，面对再大的困难，良老师都不怕，人祸问题，只要自己注意防范，警惕性高一点，安全意识强一点，完全可以避免。她对于同学之死的原因，总结过很多，最大的策略问题是不能迅速找个男人嫁了，姿容出色的女人，如果在大城市生活，可以周旋于众多男人之间，待价而沽，干得好，不如嫁的好。在高原上，穷山恶水之间，大城市那套生活理论，在此完全失效。不管漂亮的还是丑陋的，都要迅速将自己嫁出去，只有嫁人了，才是最安全的自保措施。如果未婚，就是所有人都有权利追逐的猎物，不仅有“文追”，也有“武夺”，直到占有为止。只有当你站在男人的身后，女人们才会有安全感。只有当你嫁做人妻，别的男人才不会怀有抢夺之心。大城市里，经济上强势的男人，身边有个漂亮的女人，那是身份的象征。在山高皇帝远的康巴高原上，一切都是那么原生态，一个漂亮的女人依偎一个丑陋的男人身边，并不是什么稀奇事，也不需要什么合理的解释，没有让你惊讶掉下巴的必要。
存在，就有他存在的理由，或者霸道，或者狠毒，或者如小草般坚韧，助他赢得了制胜的先机。或许是下手狠，让他能优先占有资源，没有铁定的规矩，也不只是单纯地斗智，还有非死即生的存活勇气。
高原生活中，最大的危险来自大自然，良老师回忆往事：1998年，盛夏时节，雨水特别多，几乎天天都在下雨，道路因此毁坏，人们出行十分困难。从白玉出境的道路，东边必经之路阿色岩，三天塌方两次，下午抢通，晚上就堵上，有时一堵就是十多天。从县城出西门往德格方向，经雀儿山，绕道甘孜，虽然路远。为了早日回家，人们也毫无怨言。良老师家黄校长有一位熟人，妹妹刚从学校毕业，分配到本县当老师，到县城报到后，忙着回家取行李，嫂子不放心小姑，担心她路上安全，执意要送她一起回去。由于东边道路许多天未抢通，在县城滞留了大量人员，一听说往西的道路已经通车，便千方百计地买票。走后门，拉关系的，再加上驾驶员的贪心，一辆五十座的峨眉牌大客车，挤了满满一车人。听说有车子出去，没有买票的人，还在往车站赶，司机不敢再停留，出车时间未到，开起车子就跑，姑嫂俩坐在车上，看见下面追赶的人群，听着咒骂司机的恶言恶语从身后传来，她们心里挺高兴，一脸乐开了花，终于踏上了回家的路。
车子出西门后，艰难地行进在泥泞的土路上。一路上山高路险，水毁路面严重，开车司机是个老司机，技术好，会择路，大家对他非常放心。乘车的人，只要车子在行走，离家就会越来越近，心情就好，最怕车子路上出问题，走走停停。车子经过艰难地行驶，来到金沙江边，山间的浓雾已经散去，金沙江的滔滔江水撞击在岩石上，发出震耳欲聋的响声，车子就像泥地上跳舞的孩子，拐来拐去。在山路急弯处，车子冲出了泥路，滑落山崖，跌进金沙江中，慌乱中，青壮年们纷纷跳出窗外，没游出多远，就被金沙江的浪花吞噬，淹没。许多人被突如其来的险情吓坏了，没有作出任何反应，就消失在江水中。有许多是年轻人，包括那姑嫂两人，永远消失在金沙江里。据现场牧民描述，最勇敢的一位喇嘛，破窗后，奋力往岸边游去，一直游到江边上，眼看就要抓住江岸边的石头，一个大浪拍下来，将他拍到江底，再也没有看见他的身影。
听了这样的故事，朱聪深感后怕。上次自己在金沙江边遇险时，还满不在乎，仗着自己会些水性，在水库里游过，也遭遇过危险，挺自信自己能游到江边。现在看来真是夜郎自大，固步自封，难道当年漂流的勇士们就不会水性吗？他们的遇难说明：金沙江水流湍急，特别是雨季，雨水多，金沙江的水才会如此凶险！
满满一车人，具体有多少，谁也说不清，司机也死了，凭他的关系，装载了多少旅客，只有他自己知道。在那个信息闭塞的年代，死了那么多人，在偏僻的山沟里，也让人感觉凄惨万分！脊背冰凉。不少是政府工作人员，寺庙大德高僧，还有不少刚到教育局报到的年轻老师，他们的生命随着一次事故戛然而止。随着时间的推移，逐渐被人们忘去。只是在人们的茶余饭后，才在闲聊中勾起对往事的回忆，如果放在今天，信息传媒发达的今天，必将是新闻界长时间追逐的话题，网络和论坛热议的焦点，就像矿难踩踏事故一样，引起惊天的追责浪潮。
深入本地教师之中，了解越深，感慨就越深。支教老师们对于自己支教生活感到痛苦，难熬，但是和在此地工作一辈子的人相比，那简直太幸福了，再苦，只有一年时间，你可以数着日子过，也可以用酒精来麻醉自己。伴随本地老师的，或许是流不尽的眼泪，当眼泪流干了以后，就只有学会坚强，学会忍耐。雪域高原不需要弱者，不需要被人呵护的娇小姐，奶油小生。每一个人都要全能，懂生活，会工作，少一样都不行。
楼主: SCM989765
当前版块2016年12月1日之前所发主题贴不支持回复！详情请点击此处>>
客户端下载
楼主
发表于 2015-9-9 17:45
